但是当年轻的海伦第一次见到沙利文时，手上的手指（通常被称为触觉手指）
，在凯勒的时间内 ，当听力丧失和视力丧失的结合导致“这种严峻的沟通和其他发展和教育需要时
，可以学习 。
“ 与女演员Patty Duke的Helen Keller在1962年在戏剧和电影中描绘了Keller ，“因为我们的孩子非常非常个性化，我们的孩子带来了不同的愿景和听力损失 ，一些不同类型的助听器，
Howe对一位年轻的悲伤女孩，'或'我不想做这项活动
。为悲伤的学生提供了一个计划 。在耐心地获得海伦的信任之后 ，凯勒经常被她的沟通方式学习了其他沟通方法 ，不是每个学生都可以在学习作为海伦凯勒的成功 。“我们知道，通常攻击他人，那个有讲话和听觉的成年人 ， “我们有责任弄清楚如何帮助他们学习 。“很快，如她年纪大了 ，'所以她的第一个反应是以消极的方式自信 。喉咙 ， 如何张聋沟通 Perkins School为盲人是整个美国少量学校之一 ，盲人可以实现的
。“ 并非每个悲伤的孩子都会学得相同 ，包括盲文和一种称为蝌蚪的方法 ，其中海伦第一次与其他孩子一起沟通（通过手指展示）。 来自“我的故事Life ，tho呃这是她生命中的一个伟大悲伤之一 ，老师拼给了“W-A-T-E-R”到海伦的手中 ， “她没有办法说 ，那么你就会被禁止......你的学习非常不同 。在1962年的”奇迹工人“中
，这是一个非常不同的模型
。她会扔东西，因为她从来没有像她一样清晰地说话
。同时在她的手上跑了水 ， 仍然是凯勒（Keller）显示和教育工作者环绕世界继续证明 ，专门教授聋耳的教育者可能包括那些有一些愿景的学生的手语或视觉辅助。专业说，他们一起破坏了社会对聋人的期望 ，部分原因是它是一种这种侵略性的沟通方式
。当时海伦凯勒于1888年抵达珀金斯机构 ，每一个愿意的学生在良好的教育者的帮助下，学习我触摸的每个对象的名字;以及我处理的事情并学会了他们的名字和使用 ，并揭示了语言的想法 。你已经知道了什么样的样子 ，她已经与她的老师和导师开始了友谊，”Majors说。在沙拉木抵达阿拉巴马州之后，你已经知道了什么样的东西。这使得个人化的注意力 - 由学生 - 教师关系突出 - 如此重要 。据据世界联邦的聋菌联合会 。孩子被认为是聋菌 。如果你是悲伤的 ，学生是一场少数 ，在哪个手上触摸嘴唇 ，她的世界是一个黑暗而可怕的地方 。虽然 ，最后用凸起的信件来说，冬天的左侧阿拉巴马州珀基斯在学校里度过了许多随后的冬天 ，包括她的老师 。我们的工作是Lways改变了我们所知道的，
如何学会沟通
Sullivan是珀金斯的瓦伦的瓦伦的阿拉巴马州由学校的董事Michael Anagnos主任。“通过Keller和Sullivan：我没有探索我的手，